abp resumen

Segunda Actividad

2005-07-11T10:05:00.000-07:00

Preguntas resumidas por Cristian Alava:

Pregunta del blogger:

17. ¿Qué monedas utilizaban en elvirreinato?

El 21 de Agosto de 1565, el Rey Felipe II de España, mediante Real Cédula, fundó la Casa de Moneda del Virreinato del Perú en la ciudad de Lima. La misma indicaba que las monedas serían labradas sólo en plata y no en oro.Así comenzó la primera etapa de la Casa de Moneda de Lima; siendo las primeras monedas acuñadas con valor de 1/4, 1/2, 1, 2, 4 y 8 reales.

En 1659 y 1660 en valores de 1/4, 1/2, 1, 2, 4, 8 reales y 8 escudos. Estas monedas son conocidas con el nombre de "Estrella de Lima". Ese mismo año el Rey ordenó cerrar la Casa de Moneda.

A partir de 1751 se comenzaron a producir monedas con los nuevos cuños, usados en todos los Virreinatos, esas monedas llamadas de "Mundos y Mares" o "Columnarias" son unas de las más bellas de la Numismática Americana.

Resuman de pregunta:

1.-¿Qué monedas utilizaban en el virreinato?

Las primeras monedas acuñadas por la Casa de la Moneda del Virreinato fueron las de valor de ¼, ½, 1, 2, 4 y 8 reales. En 1659 y 1660 se agregaron a este grupo, monedas de valor de 8 escudos llamadas “Estrella de Lima”.

A partir de 1751 se hicieron monedas con los nombres “Mundos y Mares” o “Columnarias” utilizadas en todos los virreinatos.

Pregunta extraida del blog: http://6toabp.blogspot.com/

Citas bibliograficas:

(1) Valdez Romero Oscar. Copyright © 1996.http://www.geocities.com/Athens/6237/perunet8.htm

La moneda y la plata en la historia mexicana. El virreinato parte 1.
http://www.plata.com.mx/plata/plata/virreinato1.htm

La primera acuñacion patria. Ruben Calabuig.
http://escudos.galeon.com/foro/t0000006r1.htm

Pregunta del blogger:

2. ¿Qué características presento la educación virreinal?

-Era clasista ya que solo gozaban de este recurso las personas que pertenecían a las clases altas y adineradas consideradas como la nobleza de los españoles, como a los descendientes de la nobleza Inca y los hijos de los caciques, no hubo educación para el pueblo, los indios y mestizos, recibían una educación que era impartida por sus padres, que en algunos casos se basaba en la enseñanza de los oficios que desempeñaban

- SIN DIFERENCIA PEDAGOGICA, es decir las numerosas materias que se impartían, se realizaban sin ningún patrón preestablecido, no se encontraba ajustada a alguna norma y conexión pedagógica de enseñanza, por lo que no se estableció diferencia entre los diversos grados de enseñanza educativa, es decir no existía primaria ni secundaria, se impartía una mezcla de educación general.

-Era religiosa ya que los colegios que impartían educación eran propiedad de distintas ordenes religiosas y la educación era impartida por los sacerdotes tanto en castellano como en las lenguas aborígenes con la finalidad de fortalecer los sentimientos religiosos principalmente en las clases nobles de los aborígenes y por consiguiente de sus colonias.

-Memorismo: la modalidad de enseñanza se basaba en el "memorismo", todas las clases debían de aprenderse de memoria, sin omitir palabra ni detalle alguno, lo que constituía una verdadera tortura mental, el alumno estaba prohibido de practicar el raciocinio y de poner en juego su comprensión.

Resumen de pregunta:

2.-¿Qué características presento la educación virreinal?

· Era clasista porque gozaban de este recurso las clases altas y adineradas. Los indios y mestizos recibían educación de sus padres sobre oficios.
· Sin diferencia Pedagógica las materias impartidas no estaban ajustadas a una norma, ni conexión pedagógica.
· Era religiosa ya que los colegios eran propiedad de distintas órdenes religiosas y los educadores fueron los sacerdotes.
· Memorismo ya que cada clase que era enseñada debía ser aprendida de memoria por los alumnos.

Pregunta extraida del blog: http://6toabp.blogspot.com/

Pregunata del blogger:

7.EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE CADA UNO DE LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO Y LA FUNCIÓN GENERAL DEL SISTEMA .
El sistema digestivo esta compuesto por seis organos: la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. También podemos mencionar al recto, que es una prolongación del intestino grueso, que se caracteriza por ser recto, y el ano. Las glándulas que segregan los jugos digestivos son el páncreas y el hígado.

La Boca es el primer órgano del aparato digestivo. Por ella ingresa el alimento. La constituyen el paladar, los labios, los dientes y muelas, que son los encargados de triturar los alimentos, y la lengua, que en conjunto con el paladar se encargan de mezclar el alimento con la saliva, formando así el bolo alimenticio.
La faringe es el conducto que comunica la boca con el esófago, su principal función es impedir que el bolo alimenticio se dirija hacia el aparato respiratorio, y que el aire se dirija al aparato digestivo.
El esófago es el conducto que une la faringe con el estómago, su función es conseguir que el bolo alimenticio pase desde la faringe hasta el estómago. Esto se lleva a cabo gracias a contracciones musculares.
El estómago es un depósito que recibe todos los alimentos, tanto líquidos como sólidos. Su función es hacer que los alimentos adquieran forma líquida para poder pasar al intestino. Esto se lleva a cabo gracias a que cuenta con numerosas glándulas gástricas que segregan ácido clorhídrico y enzimas.
El intestino delgado es la parte mas larga de todo el sistema digestivo. Se encarga de la fase terminal de la digestión con jugos que segregan tanto sus propias glándulas como otras accesorias del hígado y el páncreas. También se encarga de absorber los productos alimenticios que se liberan en la digestión.
El intestino grueso es el último órgano del aparato digestivo. Sus funciones básicas son dos: absorber el agua u otros líquidos que no han sido asimilados por el intestino delgado, y almacenar las sustancias sólidas de desecho hasta que son desechadas.
El páncreas es una glándula que está situada detrás del estómago. Su funcion es de segregar enzimas necesarias para la digestión.
El hígado es el órgano mas grande del cuerpo. Su principal función en el sistema digestivo es la secreción de bilis, que es una solución líquida y viscosa indispensable en la emulsión y absorción de grasas.

El sistema digestivo tiene la función de transformar los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.

Resumen de Pregunta:

3.-EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE CADA UNO DE LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO Y LA FUNCIÓN GENERAL DEL SISTEMA .

La Boca es el órgano por donde ingresa el alimento y la constituyen el paladar, los labios, los dientes, muelas y la lengua que se encargan de trituran los alimentos y formar el bolo alimenticio.
La faringe impide el paso del bolo alimenticio al aparato respiratorio y que el aire se dirija al aparato digestivo.
El esófago conduce el bolo alimenticio de la faringe al estomago gracias a contracciones musculares.
El estomago tiene la función de convertir los alimentos en líquidos para pasar al intestino.
El intestino delgado se encarga de la fase Terminal de la digestión y absorción de los alimentos.
El intestino delgado tiene como funciones absorber el agua u otros líquidos que no han sido asimilados en la digestión y almacenar las sustancias sólidas inservibles para ser desechadas.
El páncreas segrega enzimas para la digestión.
El hígado segrega una solución liquida llamada bilis indispensable en la emulsión y absorción de grasas.

El sistema digestivo tiene la función de transformar los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.

Pregunta extraida del blog: http://bandicot05.blogspot.com/

Citas bibliograficas:

Javier Berardo. El sistema digestivo.Monografias.com www.monografias.com/trabajos6/sidix/sidix.shtml

Wikipedia, la enciclopedia libre. Aparato digestivo.2005.http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivo

4.-ESTRUCTURA QUÍMICA DEL AGUA Y SU IMPORTANCIA EN LA FISIOLOGÍA HUMANA

La molécula de agua se constituye por dos átomos de hidrogeno unidos a un átomo de oxigeno por sendos enlaces covalentes.

Es necesario el consumo de agua para mantener la cantidad de agua normal en el organismo y evitar la deshidratación que puede traer las siguientes consecuencias:

El 2 %, trae alteraciones de la capacidad termorregulador
El 3 %, disminución de la endurancia.
Entre el 4 y 6, disminución de la fuerza muscular y contractura por calor.
Más del 6 %, contracturas graves, agotamiento por calor, golpe de calor y coma.
Con más del 20 % sobreviene la muerte.

Pregunta extraida del blog: http://bandicot05.blogspot.com/

Estructura del Agua. La geometría del agua. http://www.uc.cl/quimica/agua/estructura.htm

Actividad Física y Nutrición.efdeportes.com. http://www.efdeportes.com/efd27/agua.htm

Pregunta del blogger:

3. Investiga todo lo referente a la penicilina.

La penicilina fue descubir¡erta por el bacteriólogo Alexander Fleming, en el St. Mary’s Hospital de Londres en 1929, cuando accidental mente observo que en un cultivo que realizaba , las bacterias desaparecian por efecto del Penicillium notatum.
Fue hasta diez años mas tarde cuando Ernest Chain bioquímico que trabajaba con el profesor Howard Florey en la universidad de Oxford, completaron los trabajos que se habian hecho antes con investigaciones posterires para dar resultado a la penisilina de hoy, una de las más importantes drogas medicinales del siglo XX y probablemente de la historia de la humanidad.
Se trataba de un simple hongo, parecido al moho que aparece comúnmente en el pan o en el queso, que causaba efectos mortíferos sobre los gérmenes infecciosos. Además, las primeras experiencias demostraban que era inofensivo para el organismo humano y que conservaba todas sus propiedades aún disuelto millares de veces.
El primer ensayo clínico, que se hizo el 12 de enero de 1941, saco a la luz esta gran promesa y en 1943 comenzó la producción comercial en Estados Unidos.
La penicilina actua matando a las bacterias y evitando su crecimiento. Mata a los organismos que estan creciendo y reproduciendose .
La penicilina combate enfernedades causadas por microorganismos como los pneumococos, los estreptococos, el gonococos, el meningococo, el clostridium de tétano, y la espiroqueta de la sífilis.
Sus efectos secundarios se limitan generalmente a reacciones alérgicas que pueden preverse con seguras pruebas antes de su aplicación.
El hongo utilizado industrialmente para la elaboración de la penicilina pertenece al grupo del Penicillum chrysogenum y es particularmente activo sobre el estafilococo, estreptococo y neumococo.

Constitución química:Se conocen diferentes penicilinas todas las cuales derivan de una estructura química fundamental común : dos anillos heterocíclicos, uno de tiazolidina y otro de beta - lactama, unido por un encadenamiento emídico a un radical R variable; la penicilina es un ácido orgánico, el ácido penicilínico pero por extensión se acepta el mismo nombre para sus sales. Por el radical carboxílo la penicilina forma sales con los metales alcalínos.

Resumen de pregunta:

5.-Investiga todo lo referente a la penicilina.

Fue descubierta el bacteriólogo Alexander Fleming en el St. Mary’s Hospital de Londres en 1929. La penicilina es un hongo parecido al moho totalmente inofensivo al organismo que aparece comúnmente en el pan o el queso capaz de destruir gérmenes infecciosos y puede conservar sus propiedades dividido en millares de veces.
La penicilina combate enfermedades causadas por distintos microorganismos, matándolos y evitando su crecimiento y reproducción.

Sus efectos secundarios son simples alergias que se pueden prevenir antes de su aplicación.

La penicilina se constituye químicamente de dos anillos heterociclos, uno de tiazolidina y otro de beta – lactama.

Pregunta extraida del blog: http://3erabp.blogspot.com/

Wikipedia, la enciclopedia, libre. Penicilina. http://es.wikipedia.org/wiki/Penicilina

Educar y aprender.org, La penicilina. http://www.educar.org/inventos/Penicilina.asp

Monografias.com, Antibioticos, Penicilina.http://www.monografias.com/trabajos5/antibio/antibio.shtml#const4

Preguntas resumidas por Justo Samamé:

Preguntas del blogger:

¿Qué monedas utilizaban en el virreinato?

La casa de Moneda de Lima hizo las primeras monedas acuñadas con valor de ¼, ½, 1, 2, 4 y 8 reales. En 1659 y 1660 se crearon las monedas de valor de 8 escudos que se les denomino “Estrella de lima”.

En 1751 se producieron monedas con nuevos cuños usados llamadas “Mundos y Mares”

Citas bibliograficas:

Valdez Romero Oscar. Copyright © 1996. http://www.geocities.com/Athens/6237/perunet8.htm

Otras web:

http://www.plata.com.mx/plata/plata/virreinato1.htm
http://escudos.galeon.com/foro/t0000006r1.htm
Resumen de la pregunta 17 del blogger: http://6toabp.blogspot.com/

¿Qué características presento la educación virreinal?

Era clasista, este recurso solo lo utilizaban las personas adineradas (nobleza de los españoles) y para el pueblo no había educación.
Sin diferencia pedagógica, es decir que las materias establecidas no se realizaban con patrones establecidos y no estaban ajustadas a alguna norma y conexión pedagógica de enseñanza.
Era religiosa, los colegios eran propiedad de distintas órdenes religiosas y la educación era impartida por los curas en todas lenguas.
Memorismo, Todas las clases de enseñanza se basaban en la memoria no se podían omitir palabra ni detalles, el alumno estaba prohibido a practicar el rasionismo.

ESTRUCTURA QUÍMICA DEL AGUA Y SU IMPORTANCIA EN LA FISIOLOGÍA HUMANA

La molécula de agua esta constituida por dos átomos de hidrógenos unidos por sendos enlaces covalentes al de oxigeno

El consumo de agua es necesario para tener la cantidad de agua en tu organismo
Y para esto evitar la deshidratación que con ella trae las siguientes consecuencias:

El 2 %, trae alteraciones de la capacidad termorregulador
El 3 %, disminución de la endurancía.
Entre el 4 y 6, disminución de la fuerza muscular y contractura por calor.
Más del 6 %, contracturas graves, agotamiento por calor, golpe de calor y coma.
Con más del 20 % sobreviene la muerte.

El sida.

El sida es una enfermedad que se transmite por el VIH y destruye el sistema inmunitario del ser, el VIH se a encontrado en diferentes líquidos corporales como en la saliva, lagrimas, orina pero por su poca capacidad este no se transmite
El virus del sida se transmite de forma directa e indirecta, este virus destruye las células blancas (defensivas) del organismo contra la infección, estas a su ves activan otras células que producen anticuerpos los cuales atacan a los microorganismo que invaden al cuerpo humano, cuando las células blancas son afectadas la capacidad defensiva contra las infecciones queda impedida
El virus del sida por si solo destruye el cerebro y causa la enfermedad de este.
El VIH se puede transmitir sexualmente cuando ay contacto con sangre, tejidos o agujas contaminadas y de la madre al niño durante el embarazo, tras la infección los síntomas del sida pueden tardar hasta 10 años en manifestarse.

PREGUNTAS DEL DUO:

¿Qué monedas utilizaban en el virreinato?

Las primeras monedas acuñadas por la Casa de la Moneda del Virreinato fueron las de valor de ¼, ½, 1, 2, 4 y 8 reales. En 1659 y 1660 se agregaron a este grupo, monedas de valor de 8 escudos llamadas “Estrella de Lima”.

A partir de 1751 se hicieron monedas con los nombres “Mundos y Mares” o “Columnarias” utilizadas en todos los virreinatos.

¿Qué características presento la educación virreinal?

· Era clasista porque gozaban de este recurso las clases altas y adineradas. Los indios y mestizos recibían educación de sus padres sobre oficios.
· Sin diferencia Pedagógica las materias impartidas no estaban ajustadas a una norma, ni conexión pedagógica.
· Era religiosa ya que los colegios eran propiedad de distintas órdenes religiosas y los educadores fueron los sacerdotes en distintas lenguas.
· Memorismo ya que cada clase que era enseñada debía ser aprendida de memoria por los alumnos.

ESTRUCTURA QUÍMICA DEL AGUA Y SU IMPORTANCIA EN LA FISIOLOGÍA HUMANA

La molécula de agua se constituye por dos átomos de hidrogeno unidos a un átomo de oxigeno por sendos enlaces covalentes.

Es necesario el consumo de agua para mantener la cantidad de agua normal en el organismo y evitar la deshidratación que puede traer las siguientes consecuencias:

El 2 %, trae alteraciones de la capacidad termorregulador
El 3 %, disminución de la endurancia.
Entre el 4 y 6, disminución de la fuerza muscular y contractura por calor.
Más del 6 %, contracturas graves, agotamiento por calor, golpe de calor y coma.
Con más del 20 % sobreviene la muerte.

EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE CADA UNO DE LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO Y LA FUNCIÓN GENERAL DEL SISTEMA .

La Boca es el órgano por donde ingresa el alimento y la constituyen el paladar, los labios, los dientes, muelas y la lengua que se encargan de trituran los alimentos y formar el bolo alimenticio.
La faringe impide el paso del bolo alimenticio al aparato respiratorio y que el aire se dirija al aparato digestivo.
El esófago conduce el bolo alimenticio de la faringe al estomago gracias a contracciones musculares.
El estomago tiene la función de convertir los alimentos en líquidos para pasar al intestino.
El intestino delgado se encarga de la fase Terminal de la digestión y absorción de los alimentos.
El intestino delgado tiene como funciones absorber el agua u otros líquidos que no han sido asimilados en la digestión y almacenar las sustancias sólidas inservibles para ser desechadas.
El páncreas segrega enzimas para la digestión.
El hígado segrega una solución liquida llamada bilis indispensable en la emulsión y absorción de grasas.

Investiga todo lo referente a la penicilina.

Fue descubierta el bacteriólogo Alexander Fleming en el St. Mary’s Hospital de Londres en 1929. La penicilina es un hongo parecido al moho totalmente inofensivo al organismo que aparece comúnmente en el pan o el queso capaz de destruir gérmenes infecciosos y puede conservar sus propiedades dividido en millares de veces.
La penicilina combate enfermedades causadas por distintos microorganismos, matándolos y evitando su crecimiento y reproducción.

Sus efectos secundarios son simples alergias que se pueden prevenir antes de su aplicación.

La penicilina se constituye químicamente de dos anillos heterociclos, uno de tiazolidina y otro de beta – lactama.

Preguntas de Grupo:

1.-¿Qué características presento la educación virreinal?

Era clasista porque gozaban de este recurso las clases altas y adineradas. Los indios y mestizos recibían educación de sus padres sobre oficios.
Sin diferencia Pedagógica las materias impartidas no estaban ajustadas a una norma, ni conexión pedagógica.
Era religiosa ya que los colegios eran propiedad de distintas órdenes religiosas y los educadores fueron los sacerdotes.
Memorismo ya que cada clase que era enseñada debía ser aprendida de memoria por los alumnos.
Autoritarismo ya que lo que decia el profesor no podia ser contradicho por nadie, el tenia la razón.

2.-EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE CADA UNO DE LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO Y LA FUNCIÓN GENERAL DEL SISTEMA .

La Boca, sitio donde ingresa el alimento. Se encarga de triturara lo alimentos y mezclar el alimento con la saliva formando el bolo alimenticio.
La faringe impide el paso del bolo alimenticio al aparato respiratorio y que el aire se dirija al aparato digestivo.
El esófago conduce el bolo alimenticio de la faringe al estomago gracias a contracciones musculares.
El estomago tiene la función de convertir los alimentos en líquidos para pasar al intestino.
El intestino delgado se encarga de la fase terminal de la digestión y se encarga de absorber los productos alimenticios que se liberan en la digestión.
El intestino grueso tiene como funciones absorber el agua u otros líquidos que no han sido asimilados en la digestión y almacenar las sustancias sólidas inservibles para ser desechadas.
El páncreas segrega enzimas para la digestión.
El hígado segrega una solución liquida llamada bilis indispensable en la emulsión y absorción de grasas.

3.-ESTRUCTURA QUÍMICA DEL AGUA Y SU IMPORTANCIA EN LA FISIOLOGÍA HUMANALa molécula de agua se constituye por dos átomos de hidrogeno unidos a un átomo de oxigeno por sendos enlaces covalentes. Cada enlace covalente implica la compartición de dos electrones entre los átomos de hidrógeno, en que cada átomo aporta un electrón..Es necesario el consumo de agua para mantener la cantidad de agua normal en el organismo y evitar la deshidratación que puede traer las siguientes consecuencias:

El 2 %, trae alteraciones de la capacidad termorregulador
El 3 %, disminución de la endurancia.
Entre el 4 y 6, disminución de la fuerza muscular y contractura por calor.
Más del 6 %, contracturas graves, agotamiento por calor, golpe de calor y coma.
Con más del 20 % sobreviene la muerte.

4.-Investiga todo lo referente a la penicilina.Fue descubierta el bacteriólogo Alexander Fleming en el St. Mary’s Hospital de Londres en 1929.

La penicilina es un hongo parecido al moho totalmente inofensivo al organismo que aparece comúnmente en el pan o el queso capaz de destruir gérmenes infecciosos y puede conservar sus propiedades dividido en millares de veces.

La penicilina combate enfermedades causadas por distintos microorganismos, matándolos y evitando su crecimiento y reproducción.

Sus efectos secundarios son simples alergias que se pueden prevenir antes de su aplicación.

La penicilina se constituye químicamente de dos anillos heterociclos, uno de tiazolidina y otro de beta – lactama.

5.- ¿Cuáles fueron las 4 corrientes del pensamiento europeo que van a influir en la educación virreinal?

Investiga sobre cada una de ellas.

Escolástica: (siglo XI-XX)El término escolástica proviene de la palabra latina "scholasticus" y se aplicaba a los que se ejercitaban en la enseñanza en las escuelas monacales. Se desarrolló en el período que abarca los siglos XI al XIV, aunque como sistema perduró hasta el Renacimiento y el siglo XVII, aunque ya sin vigencia. En el siglo XIX se produce un resurgimiento de la escolástica denominado "neoescolástica" y en el XX surgirá un "neotomismo", cuyas figuras más representativas fueron J. Maritain y E. Gilson.”
Humanismo: (siglo XVI-XVI)Es una corriente filosófica imponente y vigoroso movimiento artístico, literario, científico y cultural en general que también tuvo profundas implicaciones políticas y sociales,Siendo la síntesis clara del objetivo que se planteó: hacer "renacer" los principales y múltiples aportes de la cultura greco-romana, es decir, la cultura clásica.El movimiento, fundamentalmente ideológico, tuvo asimismo una estética, plasmada.El Humanismo propugnaba, frente a la teología escolástica medieval y el canon eclesiástico de prosa, que imitaba el pobre latín tardío de los Santos Padres y el simple vocabulario y sintaxis de los textos bíblicos traducidos, los studia humanitatis, una formación íntegra del hombre en todos los aspectos fundada en las fuentes clásicas grecolatinas, muchas de ellas recién descubiertas entonces.”
Renacimiento:Es una corriente filosófica imponente y vigoroso movimiento artístico, literario, científico y cultural en general que también tuvo profundas implicaciones políticas y sociales,Siendo la síntesis clara del objetivo que se planteó: hacer "renacer" los principales y múltiples aportes de la cultura greco-romana, es decir, la cultura clásica.Época artística que da comienzo a la Edad Moderna. El término procede de la obra de Giorgio Vasari Vidas de pintores, escultores y arquitectos famosos, publicada en 1570, pero hasta el siglo XIX este concepto no recibe una amplia interpretación histórico-artística.Sin embargo, Vasari había formulado una idea determinante, el nuevo nacimiento del arte antiguo, que presuponía una marcada conciencia histórica individual, fenómeno completamente nuevo en la actitud espiritual del artista.De hecho el Renacimiento rompe, conscientemente, con la tradición artística de la Edad Media, a la que califica, con pleno desprecio, como un estilo de bárbaros o de godos. Y con la misma consciencia se opone al arte contemporáneo del Norte de Europa.Desde una perspectiva de la evolución artística general de Europa, el Renacimiento significa una ruptura con la unidad estilística que hasta ese momento había sido supranacional.”
Ilustración: (o Siglo de las Luces)Término utilizado para describir las tendencias intelectuales en Europa desde finales del siglo XVII al XVIII, que fueron antesala de la Revolución Francesa y la revolución industrial. Tuvo gran influencia en las ciencias, filosofía y las artes. La Ilustración nació en Francia y los ilustrados sostenían el triunfo de la razón en todos los aspectos de la vida. Sus principales propulsores fueron Denis Diderot, René Descartes, Immanuel Kant, Voltaire, Isaac Newton, John Locke, Thomas Hobbes, Baruch Spinoza, Jean Antoine Cordorcet, entre otros.

Resumen Final de Cristian Alava:

La Alcoba Dormida
JUAN VILLORO

El cenara después-dijo doña Consuelo. Se persignó y tomo la cuchara de latón. Frente a mí, el profesor Rafael se aliso el bigote y se palpo la corbata luciéndola cuidadosamente.

Desde que llegue a la pensión di por sentado que doña Consuelo y el profesor eran amantes. El marido de doña Consuelo había muerto hace varios años sin embargo ella seguía poniendo su lugar en la mesa y repetía al frase: “el cenará después”

La casa también era habitada por doña Eufrosia quien estaba postrada en su cama y era tendida cuidadosamente por doña Consuelo.

Había llegado a la ciudad para ocupar un puesto en un almacén, algo muy alejado de mis melodramáticos empeños literarios.

Vivíamos en un edificio cuya fachada era muy ruinosa, sin embargo el segundo piso era llamativo y estaba en buen estado. La pensión quedaba en la calle licenciado Verdad muy cerca del almacén.

Lo que me llamaba la atención era un calendario en la pared en la que se recreaba a un emperador azteca sosteniendo a una india desmayada y que tenía una fuerza sexual. Analizaba este calendario sin interesarme la televisión.

El profesor me recomendó al jefe de un periódico en la que me encargaron escribir las cartas de los lectores. De cualquier forma, eso me ayudó a sobrellevar las jornadas en el almacén, aunque a veces me parecía algo peor. Sin embargo lo que mas me dolía era estar en un lugar sin ninguna compañía y las visitas de mujeres a la pensión eran escasas.

Era un sábado cuando las gemelas llegaron a la pensión.
Las ayude a llevar su equipaje. Melania y Paloma Milán habían llegado a México para consultar a un medico debido a la gravedad de Paloma. Venían de un pueblo parecido al mío y la ciudad de México les había parecida hórrida. Esto me hizo recordar mi primera caminata por las calles y no vi más que gente en la miseria y suciedad.

Melania usaba el pelo sujeto y tenia un lunar en la mejilla y su hermana usaba una cola de caballo. Fuera de esto eran idénticas.

Había muchas cosas que me gustaban de la gemelas cosa que hizo de mis rutinas mas interesantes hasta que después de dos semanas todo cambio ya que no me atreví a mantener una relación con ellas debido a su gran belleza y no hacia mas que examinarme al espejo y soñar cosas nunca alcanzadas.

Ellas me conocían como un periodista y el profesor Rafael reforzaba la ficción hablando buenamente de mis informes cosa que hacia hasta en la cena.

Las gemelas y las personas de la pensión no siempre se entretenían por lo que el profesor Rafael llego un día con un televisor nuevo para la distracción en la pensión.
En cuanto fui capaz de establecer diferencias entre las gemelas me enamore de Melania y fue un sábado en la que encontré a Melania en el pasillo. Terminaba de bañarse y llevaba sus manos ocupadas con los accesorios de baño lo que me izo sentirla indefensa y actuando con la urgencia de mis días solitarias la agarre de la cintura y la traje hacía mi dándole un beso en su cuello. Esta soltó el frasco de champú que tenia en las manos y se aparto de mi hiendo a su cuarto. Luego pensé que no me hablaría más y evitaba las cenar en la pensión.

Regrese tarde pensando que todos dormirían pero encontré a Melania llorando frente a la televisión. Quise pasar de largo pero me pidió que la ayudara a escribir una carta par sus padres. Me extendió su cuaderno y me di cuenta de la incontenible enfermedad de Paloma. Melania no quería preocupar a su familia y me pidió que atenuara el padecimiento en la carta. Dicto entre arranques de llanto y siguió mis consejos dándome las gracias.

Esa noche me despertó un susurro y distinguí a Melania y tuve relaciones con ella.

Al siguiente día pensé en Melania y me di cuenta que era un agradecimiento exagerado por la carta pero esa noche repitió la visita. De ese momento vivía esperando el momento en que llegara Melania. Quería también que me hablara de su vida cosa a la que se rehusaba para cuidar que nadie los escuchara o descubriera nuestra relación y yo no insistían ya que no quería acabar con el milagro que se repetía puntualmente en esa alcoba dormida para todos los demás.

Con el tiempo me había acercado al profesor Rafael y había decide invitarlo a salir para hablarle de mi felicidad pero nunca lo hice. Una tarde lo vi por la calle la Moneda y decide seguirlo. Doblo hacia un mercado al aire libre en el que se percibía un olor a podrido. El profesor llego hasta un puesto de corbatas y pañoletas. La encargada era una mujer gruesa que se al ver al profesor y lo beso. Alguien les llevó licuados. Los vi intercambiar los vasos. Me sentí defraudado y confundido al saber la personalidad del profesor y regrese a la pensión. Llegue deprimido y me entere que las gemelas se habían mudado a un hospital donde Paloma se sometía a sus últimos análisis.

De madrugada entre al cuarto dé las gemelas, vi sus ropas perfectamente dobladas y pensé en que Melania había llegado a mi por la enfermedad de su hermana Paloma. Lloré, inventé toda suerte de equívocos sensibleros, me sentí abandonado y amado en exceso.

Se publicó mi primer artículo, una prosa amarillista. No me alegró tanto ver mi nombre en el periódico como saber que las gemelas regresaban a la pensión.

Las gemelas venían por sus cosas y se quedarían una noche en la pensión.

Paloma se veia demacrada pero estaba de buen humor y contaba anécdotas del hospital pero yo buscaba en vano los ojos de4 Malenia cuando se escucho un carraspeo profundo.-¡Doña Eufrosia se ahoga! -dijo doña Consuelo.Melania la acompañó a ver a la anciana y no volvió a la mesa.

Por la noche esperaba con ansia a Melania hasta que esta llego y la abrace fuertemente. Apenas nos separamos fui a tomar agua al botellón. Melanita tenía un olor raro y siempre interrumpía sus carisias debido al olor para tomar agua ya que tenia un olor fétido.

Después de unas horas ella se despidió de mí y saco del armario una crema con la que se borro el lunar. Al frente de mi Paloma se reía, quise decir algo pero ella salio del cuarto.

No supe que hacer, tenia ganas de maldecir a los cómplices del engaño pero me quede en la cama sin poder dormir y pensando en un contagio y al rostro de Paloma.

A la seis de la mañana entro Melania en mi habitación y me explico lo que había pasado lo que me costo entender. Paloma estaba desahuciada pero el día anterior la habían tranquilizado diciéndole que una operación era posible, por eso se atrevió a revelar su identidad. No había querido que yo me sintiera atado a una moribunda. Me dejó de engañar en el momento en que la engañaron. Melania también me dijo que Paloma sabía de mi "asalto" en el pasillo; tal vez fue eso lo que la indujo a entrar a mi cuarto.

Cuando recibimos la noticia de que Paloma había muerto, me hinqué a rezar el rosario con doña Consuelo.

Me casé con Melania a los pocos meses. De regalo de bodas, el profesor nos envió un mantel. Algunos parientes de Melania asistieron a la ceremonia.

Escribo estas líneas en la recámara. Melania está dormida. Cruje un mueble de madera y recuerdo con excesiva precisión el viejo suelo de duelas.
Melania duerme en el espejo. La he observado incansablemente; su rostro, a veces me parece terrible, a veces banal. Tal vez se trate de mi mala vista o de las impurezas del vidrio, pero no veo el lunar que la distingue de Paloma.

Resumen de Justo Samamé:

Resumen de: LA ALCOBA DORMIDA

El cenara después _ dijo la señora consuelo
Se persigno y cogió los cubiertos, al frente estaba el profesor Rafael, quien llevaba una nueva corbata moderna
_ Con que estrenando…- Doña Consuelo también noto el ademán
Desde que llegue a la pensión di por sentado que la dueña de la casa y el profesor eran amantes, el marido de doña consuelo había muerto hace varios años, pero la doña seguía poniendo su lugar en la mesa y no dejaba de repetir “el cenara después”
La casa también era habitada por doña Eufrosia que solo estaba postrada en su cama.
Había llegado a la ciudad para trabajar en un almacén, algo muy lejano de mis melodramáticos empeños literarios
La pensión era horrible pero el segundo piso estaba en un mejor estado, también me gusto la sala de televisión pero lo que mas me impacto era la imagen del calendario de la sala.
Pasaron varios meses y era un sábado que tocaba cambio de sabanas y llegaron las gemelas Melania y Paloma, las ayude a llevar su equipaje al cuarto 3; ellas habían llegado a México para consultar a un medico. Aunque se veían igualmente sanas no dejaron dudas acerca de la enfermedad de paloma, pero me sorprendió su aire urbanos, especialmente Melania que hablaba como si siempre habría vivido ahí, quien dijo que la ciudad le había parecido horrible.
Melania usaba el pelo suelto y tenia un lunar en la mejilla, Paloma se peinaba con una cola de caballo pero fuera de eso eran estrictamente parecidas
Luego con el pasar del tiempo, a las horas de cenar se había vuelto una costumbre que el profesor redactara mis textos, pero un día aprovechando que paloma estaba distraída le dije al profesor:
_la gente se aburre
Melania alcanzo a oír y comento:
-Si a Paloma ya se la llevo el rió
Luego explicó la frase. En su pueblo, la creciente de un río se había llevado a una mujer distraída; desde entonces, cuando alguien se distraía decían: "se lo llevó el río". También nosotros empezamos a usar la frase en la pensión. Cada ves que les encontraba una diferencia a las gemelas me sorprendía de mi mismo porque eran demasiado parecidas, al ver casi todas las diferencias me enamore de Melania, que además la salud jugaba a su favor; creo que fue un sábado cuando me encontré a Melania saliendo del baño, su mano sostenía un par de cosas como el frascote champú, el cual se le callo cuando armado de valor la tome de la cintura, la traje hacia mi y le bese el cuello pero ella reacciono rápido y con un aire de superioridad se fue a su cuarto, después de esto creí que no le volvería a hablar, por eso evite comer al día siguiente en la pensión pero al llegar tarde pensé que todos estaba dormidos, pero no estaba Melania en la sala llorando quise persuadirla pero ella me pidió que la ayudara, yo le di unas sugerencias y me las acepto luego me dio las gracias varias veces
Luego me fui a mi cuarto pero cuando estaba durmiendo me despertó un susurro era ella Melania por el lunar de su mejilla, esta visita la repitió la otra noche, a partir de ese momento empecé a vivir las horas que pasaba con Melania en mi cuarto y ella me empezó a visitar todas las noches, pero aunque pasara eso ella no me hablaba en el día aunque estuviéramos solos.
Con el tiempo me fui acercando al profesor Rafael yo sabia que le gustaba el café así que un día pensé en invitarlo a una cafetería, una tarde lo vi en una calle pensé en seguirlo para lograr invitarlo, lo seguí apresuradamente hasta que paro en un puesto de camisas y corbatas, donde la encargada era una mujer de características gruesas, ella se rió con desenfado al ver a Rafael, lo tomó de la cintura y lo beso, entonces me sentí defraudado conmigo mismo porque le atribuí un romance con otra persona que no es, luego camine por un rato sin rumbo muy pensante.
Ese día las gemelas se fueron al hospital para hacerle el ultimo análisis a Paloma, no era extraño que Melania no me aya dicho nada porque ella no me informaba de todo lo que le pasaba en su vida, ese día no hablamos de nada en la cena, en la madrugada entre al cuarto de las gemelas ya i llore y me alegre porque comprendí que me había enamorado de la mejor de ellas la que iba a llegar mas lejos
En esa época se publico mi primer articulo pero mas me alegraron las palabras de la señora consuelo al decirnos que las gemelas iban a volver por su ropa a la pensión
Llegaron y pero Paloma se vei demacrada pero alegre y empozo a contar unas anécdotas de hospital, esa noche me sentí nerviosa ante la llegada de Melania hasta que llego y la abrase pero por que estaba tan nerviosa cada ves que la acariciaba lo interrumpía y tomaba un vaso de agua, a la mañana siguiente nos despertamos y Melania fue al armario saco una crema paso su dedo por su lunar y este desapareció y ante mis ojos estaba Paloma, le iba a decir algo pero lo atajo saliendo del cuarto
Luego a las 6 de la mañana se volvía a abrir la puerta y estaba Melania pero pensaba que se trataba de otro engaño, pero esta hablo rápido y me explico unas cosas pero e lo repitió varias veces porque no entendía nada
No quise visitar a paloma en el hospital pero Melania me mantenía informado de lo que pasaba, luego me puse a rezar el rosario y me di cuenta de que no sabía la letra.
Luego de unos meses Melania y yo nos casamos, de regalo de bodas el profesor nos envió un mantel. Melania me ha hablado mucho del mal congénito que destruyó a Paloma. Abecés pienso que Melania me escogió al saber que ella también era sensible al mal.
Melania duerme en el espejo. La he observado incansablemente; su rostro, a veces me parece terrible, a veces banal. Tal vez se trate de mi mala vista o de las impurezas del vidrio, pero no veo el lunar que la distingue de Paloma.

Resumen de duo:

El cenara después-dijo doña Consuelo. Se persignó y tomo la cuchara de latón. Frente a mí, el profesor Rafael se aliso el bigote y se palpo la corbata luciéndola cuidadosamente.

Desde que llegue a la pensión di por sentado que doña Consuelo y el profesor eran amantes. El marido de doña Consuelo había muerto hace varios años sin embargo ella seguía poniendo su lugar en la mesa y repetía al frase: “el cenará después”

La casa también era habitada por doña Eufrosia quien estaba postrada en su cama y era tendida cuidadosamente por doña Consuelo.

Había llegado a la ciudad para trabajar en un almacén, algo muy lejano de mis melodramáticos empeños literarios.

La pensión era horrible pero el segundo piso estaba en un mejor estado, también me gusto la sala de televisión pero lo que mas me impacto era la imagen del calendario de la sala. Analizaba este calendario sin interesarme la televisión.

Era un sábado cuando las gemelas llegaron a la pensión.
Las ayude a llevar su equipaje. Melania y Paloma Milán habían llegado a México para consultar a un medico. Aunque se veían igualmente sanas no dejaron dudas acerca de la enfermedad de paloma, pero me sorprendió su aire urbanos, especialmente Melania que hablaba como si siempre habría vivido ahí, quien dijo que la ciudad le había parecido horrible. Esto me hizo recordar mi primera caminata por las calles y no vi más que gente en la miseria y suciedad.

Melania usaba el pelo sujeto y tenia un lunar en la mejilla y su hermana usaba una cola de caballo. Fuera de esto eran idénticas.

Había muchas cosas que me gustaban de la gemelas cosa que hizo de mis rutinas mas interesantes hasta que después de dos semanas todo cambio ya que no me atreví a mantener una relación con ellas debido a su gran belleza y no hacia mas que examinarme al espejo y soñar cosas nunca alcanzadas.

En cuanto fui capaz de establecer diferencias entre las gemelas me enamore de Melania y fue un sábado en la que encontré a Melania en el pasillo.

Terminaba de bañarse y llevaba sus manos ocupadas con los accesorios de baño lo que me izo sentirla indefensa y actuando con la urgencia de mis días solitarias la agarre de la cintura y la traje hacía mi dándole un beso en su cuello. Esta soltó el frasco de champú que tenia en las manos y se aparto de mi hiendo a su cuarto. Luego pensé que no me hablaría más y evitaba las cenar en la pensión.

Regrese tarde pensando que todos dormirían pero encontré a Melania llorando frente a la televisión. Quise pasar de largo pero me pidió que la ayudara a escribir una carta par sus padres. Me extendió su cuaderno y me di cuenta de la incontenible enfermedad de Paloma. Melania no quería preocupar a su familia y me pidió que atenuara el padecimiento en la carta. Dicto entre arranques de llanto y siguió mis consejos dándome las gracias.

Esa noche me despertó un susurro y distinguí a Melania y tuve relaciones con ella.

Con el tiempo me había acercado al profesor Rafael y había decide invitarlo a salir para hablarle de mi felicidad pero nunca lo hice. Una tarde lo vi por la calle la Moneda y decide seguirlo. Doblo hacia un mercado al aire libre en el que se percibía un olor a podrido. El profesor llego hasta un puesto de corbatas y pañoletas. La encargada era una mujer gruesa que se al ver al profesor y lo beso. Alguien les llevó licuados. Los vi intercambiar los vasos. Me sentí defraudado y confundido al saber la personalidad del profesor y regrese a la pensión. Llegue deprimido y me entere que las gemelas se habían mudado a un hospital donde Paloma se sometía a sus últimos análisis.

Se publicó mi primer artículo, una prosa amarillista. No me alegró tanto ver mi nombre en el periódico como saber que las gemelas regresaban a la pensión.

Las gemelas venían por sus cosas y se quedarían una noche en la pensión.

Paloma se veia demacrada pero estaba de buen humor y contaba anécdotas del hospital pero yo buscaba en vano los ojos de4 Malenia cuando se escucho un carraspeo profundo.-¡Doña Eufrosia se ahoga! -dijo doña Consuelo.Melania la acompañó a ver a la anciana y no volvió a la mesa.

Por la noche esperaba con ansia a Melania hasta que esta llego y la abrace fuertemente. Apenas nos separamos fui a tomar agua al botellón. Melanita tenía un olor raro y siempre interrumpía sus carisias debido al olor para tomar agua ya que tenia un olor fétido.

Después de unas horas ella se despidió de mí y saco del armario una crema con la que se borro el lunar. Al frente de mi Paloma se reía, quise decir algo pero ella salio del cuarto, le iba a decir algo pero lo atajo saliendo del cuarto

Luego a las 6 de la mañana se volvía a abrir la puerta y estaba Melania pero pensaba que se trataba de otro engaño, pero esta hablo rápido y me explico unas cosas pero e lo repitió varias veces porque no entendía nada, Paloma estaba desahuciada pero el día anterior la habían tranquilizado diciéndole que una operación era posible, por eso se atrevió a revelar su identidad. No había querido que yo me sintiera atado a una moribunda. Me dejó de engañar en el momento en que la engañaron. Melania también me dijo que Paloma sabía de mi "asalto" en el pasillo; tal vez fue eso lo que la indujo a entrar a mi cuarto.

Luego de unos meses Melania y yo nos casamos, de regalo de bodas el profesor nos envió un mantel. Melania me ha hablado mucho del mal congénito que destruyó a Paloma. Abecés pienso que Melania me escogió al saber que ella también era sensible al mal.
Melania duerme en el espejo. La he observado incansablemente; su rostro, a veces me parece terrible, a veces banal. Tal vez se trate de mi mala vista o de las impurezas del vidrio, pero no veo el lunar que la distingue de Paloma.

Resumen de grupo:

Desde que llegué a la pensión, me di cuenta que la viuda, la dueña de la casa y el profesor eran amantes. Ella era católica y Rafael un Judío.Eufrasia una inquilina enferma, razón por la que Doña consuelo la ayudaba.
Yo había llegado para ocupar un puesto ínfimo en un almacén, cosa que me alejaba de mis empeños literarios. Era muy desconfiado y temeroso. Vivíamos cerca del almacén, pero el edificio donde vivía estaba era desagradable, al igual que la ciudad, era hórrida. Aunque el segundo piso se conservaba en buen estado, al igual que mi cuarto y los servicios.

El profesor ansiaba conseguir una medalla de la televisión, me recomendó en un periódico, en donde me encargaron escribir las cartas de los lectores, lo que me ayudó a sobrellevar las jornadas en el almacén, sin embargo yo no tenía mucho contacto con las mujeres y andaba con poco dinero.

Un día llegaron las delgadas gemelas, eran Melania y Paloma llegaban de México para visitar a un médico que ayudara a Paloma. Las dos eran idénticas y con una gran belleza, me eran atractivas de una manera nerviosa. Un tiempo se fueron, me parecía una etapa de libertad. Me había presentado a ellas como un periodista.No siempre se entretenían. Melania era más expansiva, orgullosa conmigo, aunque con Doña Consuelo se mostraba en solicitud extrema, cosa que me contagió, hasta que llegué a enamorarme de ella. Un sábado la encontré en el pasillo, hice un acto con el cual demostré que estaba interesado en ella, pero ella me odio por eso. Pensé que ya no me hablaría, pero no fue así. Luego me pidió su ayuda para redactar una carta a sus padres, por la cual me di cuenta del estado de Paloma, razón por la cual se encontraba abatida.Esa noche me despertó y la desvestí…

Melania estaba agradecida conmigo. La esperaba con ansia en mi cuarto. La felicidad me rebasaba, ella tenía temor que Paloma nos descubriera, pero Melania siempre me visitaba en las noches.
El profesor se había convertido en el hombre de regalos, aunque seguía con su fracaso. Este tenía una aventura con una mujer, desde ahí el Judío dejo de ser interesante.
Melania se fue sin avisarme, dándome cuenta que no participaba nada en su vida, no dejó dicho que se iba al hospital y regresaría. La sentí lejos de mí.En esa época se publicó mi primer artículo firmado, pero no me alegró mucho. Luego las gemelas regresaron. Mi desesperación para la espera de Melania, fue vencida, ella llegó, aunque mal orienta.

Paloma sabía de nosotros, razón por la que no la visité pero Melania me tenía al tanto. Paloma entró a un estado ilusorio y luego murió.
Después de esto empaqué mis cosas. Melania y yo nos casamos. No dejo de pensar que nuestra felicidad tiene un aire de desgracia aplazada. Ella está con inicios de un resfrío y yo me encuentro cerca de ella, se encuentra dormida a veces su rostro me parece terrible, pero tal vez se trate de mi mala vista, pero no veo el lunar que la distingue de Paloma.

Primera actividad individual.

2005-07-08T06:18:00.000-07:00

RESUMEN DE CRISTIAN ALAVA

Resumir significa crear un escrito utilizando los datos más importantes del texto original que se divide en dos fases: La comprensión del texto y su reelaboración en un nuevo escrito. Dentro de la comprensión del texto significa comprender cada frase literalmente como la conexión entre ellos y la cohesión del texto. Esta fase se produce a través de dos procesos opuestos pero que funcionan paralelamente: El proceso de análisis del texto y el de conectar la información con el mundo. Cada proceso constituye un método diferente para la comprensión: El analítico y el comprensivo. El método analítico trata de ir leyendo detenidamente cada parte del texto haciendo párrafos ya resumidos. El método comprensivo trata de una ligera lectura al texto para hallar información que nos interese.
Para textos complejos se utilizan las siguientes reglas:
Cancelación: Se omiten detalles que no son necesarios par la comprensión de un párrafo o frase.

Generalización: Se sustituyen palabras u oraciones por frases más generales.

Selección: Se omiten detalles obvios en el texto.
Construcción: Se omiten preposiciones obvias por una nueva que las contenga.

RESUMEN DE JUSTO SAMAME:

Resumir un escrito significa crear otro mas breve que solo utiliza las informaciones mas importantes.
La operación de resumir un texto se puede dividir en dos fases separadas: La comprensión del texto y su reelaboración en un nuevo escrito.
La comprensión del texto se produce a través de dos procesos diametralmente opuestos: Análisis del texto y de comparación
Con el método analítico generalmente la redacción del resumen comienza antes de haber leído el texto, se va haciendo párrafo por párrafo y el resumen producido respeta el texto de origen.
El método comparativo es utilizado por los que ya tienen información del texto a resumir, una parte se comprende de acuerdo a las propias expectativas utilizando uno o más de los datos o guiones que constituyen la memoria. Para resumir en forma rápida es necesario relacionar el texto con los datos de información que están en la memoria.
Reglas para hacer un resumen: tipo analítico, se aplican en un texto original bastante simple; para realizar un resumen complejo como el de una novela, no se puede usar las reglas de tipo analítico

En los resúmenes de novelas hay cuatro reglas básicas:
Cancelación: En un texto es posible cancelar las palabras que se refieren a detalles marginales cuando no son necesarios para la comprensión de otra parte del texto.
Generalización: En un texto se pueden sustituir algunos elementos con otros mas generales que los incluyan.
Selección: En un texto es posible cancelar todos los detalles que son obvios en el contexto.
Construcción: En un texto es posible sustituir un conjunto de preposiciones por una nueva que la incluya cuando aquella represente elementos obvios dentro del contexto.

Resumen de Pareja:

Resumir significa crear un escrito utilizando los datos más importantes del texto original. La operación de resumir un texto se puede dividir en dos fases separadas: La comprensión del texto y su reelaboración en un nuevo escrito.

Dentro de la comprensión del texto significa comprender cada frase literalmente como la conexión entre ellos y la cohesión del texto.

Esta fase se produce a través de dos procesos opuestos pero que funcionan paralelamente: El proceso de análisis del texto y el de conectar la información con el mundo.

Cada proceso constituye un método diferente para la comprensión: El analítico y el comprensivo. El método analítico trata de ir leyendo detenidamente cada parte del texto haciendo párrafos ya resumidos. El método comprensivo trata de una ligera lectura al texto para hallar información que nos interese. Para textos complejos se utilizan las siguientes reglas: Cancelación: Se omiten detalles que no son necesarios par la comprensión de un párrafo o frase.
Generalización: Se sustituyen palabras u oraciones por frases más generales.
Selección: Se omiten detalles obvios en el texto. Construcción: Se omiten preposiciones obvias por una nueva que las contenga.

Resumen Grupal

Resumir significa crear un escrito utilizando los datos más importantes del texto original. El Proceso de resumir se puede dividir en dos fases que son la comprensión lectora y su reelaboración de un texto nuevo.

Dentro de la comprensión del texto significa comprender cada frase literalmente como la conexión entre ellos y la cohesión del texto. Gracias al proceso analítico del texto y al de conexión de las informaciones del texto, se produce la comprensión lectora y son de estos procesos que surgen el método analítico y el y el comprensivo. El método analítico trata de ir leyendo detenidamente cada parte del texto haciendo párrafos ya resumidos. El método comprensivo trata de una ligera lectura al texto para hallar información que nos interese.

Para textos complejos se utilizan las siguientes reglas:
Cancelación: Se omiten detalles que no son necesarios par la comprensión de un párrafo o frase.
Generalización: Se sustituyen palabras u oraciones por frases más generales.
Selección: Se omiten detalles obvios en el texto.
Construcción: Se omiten preposiciones obvias por una nueva que las contenga.Utilizando la cancelación y generalización la información ya no es recuperable, mientras que con la selección y construcción la información obviada es recuperable sobre la base de nuestros conocimientos.

Resumen recomendado por el profesor.

RESUMEN

El resumen, texto entresacado del libro Como redactar un tema de María Teresa Serafini.

Resumen significa crear un nuevo texto que contiene las ideas esenciales del primero. Esta habilidad se consigue comprendiendo el texto; es decir, no sólo entenderlo literalmente sino hacerlo estableciendo las conexiones respectivas entre sus oraciones. La comprensión se produce a través de dos procesos paralelos: proceso de análisis del texto y el proceso de las conexiones de la información, que a su vez dan origen a dos métodos para la comprensión del texto: analítico o comparativo.

El método analítico exige resumir párrafo por párrafo cuidando sus conexiones internas, respetando, así, la estructura del texto original. En cambio, el comparativo exige que se tenga información sobre el tema que se trata de resumir. Este conocimiento previo generará una veloz selección de la nueva información para lograr un rápido resumen.

En el proceso de construcción del resumen se aconsejan las siguientes reglas:

a. Cancelación: se eliminan palabras y preposiciones que se refieren a situaciones no necesarios para la comprensión del texto.

b. Generalización: se sustituyen elementos por otro que los incluya.

c. Selección: se eliminan elementos obvios y normales dentro del contexto.

d. Construcción: se sustituye un conjunto de proposiciones por una nueva proposición que lo incluya.